Панельні доповіді

 ВИСТУП

Спікер:

Юрген КЕБЕРЛЯЙН-КЕРЛЕР, доктор філософії

генеральний директор ІБК Інженерного бюро GmbH & Co. KG, Вюрцбург, Німеччина

 Тема:

Адаптивна інженерна освіта на основі штучного інтелекту тацифрових двійників: людиноцентричний підхід до навчання у сфері відновлюваноїенергетики та критичної інфраструктури.

PRESENTATION

Speaker: Juergen KOEBERLEIN-KERLER, Ph.D. IBK Ingenieurbuero Koeberlein GmbH & Co.KG, Wuerzburg, Germany

 Topic:

Adaptive Engineering Education through Artificial Intelligence and Digital Twins: A Human-Centered Approach for Renewable Energy and Critical Infrastructure.

Читати=>

МАТЕРІАЛИ НАУКОВИХ КІЛ

ВЕКТОР АКТУАЛЬНОСТІ. НАУКОВИЙ ДИЗАЙН

Модератори:  ЄЛЬНИКОВА Галина   доктор педагогічних наук, професор; 

ГЛАДКОВА Валентина   доктор педагогічних наук, професор.

Інтерактивні зустрічі за інтересами щодо розроблення інноваційних ідей в дисертаційних дослідженнях 

1.   Як спланувати, написати та оформити наукову статтю. [How to plan, write, and format a scientific article]

Галина ЄЛЬНИКОВА, доктор педагогічних наук, професор, голова Ради Громадської організації «Школа адаптивного управління соціально‐педагогічними системами», м. Харків, Україна;

.Halyna YELNYKOVA, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Chairman of the Council of the Public Organization “School of Adaptive Management of Socio-Pedagogical Systems”, Kharkiv, Ukraine;.

2.   Акмеограма як акме-траєкторія розвитку продуктивності професійно-освітньої діяльності [acmeogram as an acme trajectory for the development of productivity of professional and educational activities]

ГЛАДКОВА Валентина, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри фізичної культури, спорту та освітніх інновацій ЗВО "Академія рекреаційних технологій і права" (м. Луцьк), м. Київ, Україна;

Valentyna HLADKOVA, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Physical Culture, Sports and Educational Innovations of the Higher Educational Institution "Academy of Recreational Technologies and Law" (Lutsk), Kyiv, Ukraine;

3.   Потреба формування навичок інтегрованої аналітики як доповнення розширення ШІ в сучасній освіті [The need to develop integrated analytics skills as a complement to the expansion of AI in modern education]

Михайло ЖУК, кандидат філософських наук, доцент, експерт Громадської організації «Школа адаптивного управління соціально-педагогічним системами», м. Суми, Україна;

Mykhailo ZHUK, candidateof Philosophical Sciences, associate professor,  expert of the Public Organization "School of Adaptive Management of Social and Pedagogical Systems", Sumy, Ukraine;

4.   Трансформаційні особливості наукових ідей: дослідницький кейс для аспірантів з військової педагогіки та психології [Transformative characteristics of scientific ideas: a research case study for graduate students in military pedagogy and psychology]

ЛУЧАНІНОВА Ольга, завідувач відділу науково-інформаційного забезпечення психологічної науки та освіти, доктор педагогічних наук, професор.  Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В.О. Сухомлинського, Київ, Україна

Olha LUCHANINOVA, Head of the Department of Scientific and Information Support for Psychological Science and Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor.  V. Sukhomlynskyi State Scientific and Educational Library of Ukraine, Kyiv, Ukraine. 

5.   Новизна та унікальність створення авторської педагогічної системи виховання учнівської еліти у науковому ліцеї [Novelty and uniqueness of creating an adaptive pedagogical system for fostering the student elite in a scientific lyceum]

ГАВЛІТІНА Тетяна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки й освітніх інновацій Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, м. Рівне, Україна

Tetiana HAVLITINA, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Pedagogy and Educational Innovations, Rivne Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education,Rivne, Ukraine.

 

6.   Дослідницько-проєктна діяльність здобувачів освіти як чинник розвитку критичного мислення [Research and project activities of students as a factor in the development of critical thinking]

ГОРБАТЮК Оксана, кандидат педагогічних наук, доцент, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Кам’янець-Подільський, Україна.

Oksana HORBATIUK, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Ivan Ohienko Kamianets-Podilskyi National University, Kamianets-Podilskyi, Ukraine.

7.   Аналіз сучасних підходів до стратегування і реалізації третьої місії прогромадського розвитку університету в умовах суспільних трансформацій. [Analysis of modern approaches to strategizing and implementing the third mission of the university's pro-social development in the context of social transformations]

БЕСАРАБЧУК Геннадій, кандидат педагогічних наук, проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародних зв’язків, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка Кам’янець-Подільський, Україна.

Hennadii BESARBCHUK, Candidate of Pedagogical Sciences, Vice-Rector for Scientific and Pedagogical Work and International Relations, Ivan Ohienko Kamianets-Podilskyi National University Kamianets-Podilskyi, Ukraine.

8.   Педагогічна майстерність військового викладача[Pedagogical activity of military educator]

ПИЛИПЧУК Ярослав, доктор історичних наук, старший науковий співробітник Відділ науково-інформаційного та аналітичного забезпечення освіти Державна науково-педагогічна бібліотека імені В. Сухомлинського Київ, Україна

Yaroslav PYLYPCHUK, Doctor of Historical Sciences, Senior Researcher Department of Scientific Information and Analytical Support of Education V. Sukhomlynsky State Scientific and Pedagogical Library Kyiv, Ukraine

АДАПТИВНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОСВІТІ. РОЗВИТОК І ВПРОВАДЖЕННЯ

Модератори:   ФАЗАН Василь доктор теологічних наук, професор;

МОКЛЯК Володимир доктор педагогічних наук, професор.

Workshop-презентація напрямів наукових досліджень для практичного застосування у закладах освіти різного рівня організації

1.        Розвиток інститутудорадництва як чинник адаптивної трансформації вищої освіти [Development of theInstitute of Counseling as a Factor in Adaptive Transformation of HigherEducation].

ДРАГУНОВА Віра, доктор педагогічних наук, доцент, начальник відділу розвитку та роботи з дослідницькою та критичною інфраструктурою директорату розвитку науки Міністерства освіти і науки України, доцент кафедри філології та перекладу Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу м. Київ, Україна.

Vira DRAHUNOVA, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Development and Work with Research and Critical Infrastructure of the Directorate for the Development of Science of the Ministry of Education and Science of Ukraine, Associate Professor of the Department of Philology and Translation of the Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas, Kyiv, Ukraine.

 

2.               Управління формуванням позитивного іміджу закладу загальної середньої освіти в умовах сучасних освітніх трансформацій [Management of the formation of a positive image of a general secondary education institution in the context of modern educational transformations]

СЕРГАТЮК Катерина, магістрантка спеціальності «Управління закладом освіти» ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН, вчитель української мови та літератури заступник директора з виховної роботи Гімназії № 278,, м. Київ, Україна.

Kateryna SERHATIUK, Master Student in Educational Institution Management, State Institution of Higher Education "University of Educational Management" of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine; Deputy Principal for Educational Work, Gymnasium No. 278; Teacher of Ukrainian Language and Literature; Kyiv, Ukraine.

 

3.        Стратегічне управління науково-методичним супроводом професійного зростання педагогів у сучасному освітньому середовищі ліцею №154 міста Києва [Strategic management of scientific and methodological support of professional growth of teachers in the modern educational environment of lyceum №154 of the city of Kyiv].

ОМЕЛЬЧУК Ольга, учитель ліцею №154 міста Києва, здобувачка вищої освіти другого (магістерського) рівня,  спеціальності D3 «Менеджмент», Київ, Україна.

Olga OMELCHUK, Teacher at Lyceum No. 154 of Kyiv, student of higher education of the second (master's) level, specialty D3 "Management", Kyiv, Ukraine

 

4.      Адаптивне управління освітньою організацією в цифровому середовищі [Adaptive Management of an Educational Organization in a Digital Environment]

РЯБОВ Олег, магістр менеджменту, магістр освітніх наук. ІТ-менеджер та координатор цифрового розвитку ГО ШАУСПС м. Харків, Україна

Oleh RIABOV, Master of Management, Master of Education. IT Manager and Digital Development Coordinator of the NGO "School of Adaptive Management of Socio-Pedagogical Systems", Kharkiv, Ukraine.

 

5.      Адаптивне управління освітньою організацією в цифровому середовищі [Adaptive Management of an Educational Organization in a Digital Environment]

ПОЛІЩУК Світлана, кандидат педагогічних наук, доцент, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка Кам’янець-Подільський, Україна.

Svitlana POLISHCHUK, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor , Ivan Ohienko Kamianets-Podilskyi National University Kamianets-Podilskyi, Ukraine.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ МАНДРИ

Модератор:   САЙТЗ Олена   міжнародний освітній консультант, засновник і віце‐президент Міжнародної культурно‐освітньої асоціації (ICEA);

Наукові зустрічі: подорож у зарубіжжя: презентації досвіду науковців (onlineта offline-режим)

1.  Філантропічна діяльність в США. [Philanthropic activities in the USA]

Олена САЙТЗ, міжнародний освітній консультант, засновник і віце‐президент Міжнародної культурно‐освітньої асоціації (ICEA), місто Тампа, штат Флорида, Сполучені Штати Америки.

Elena SEITZ, international educational consultant, founder and vice president of the International Cultural and Educational Association (ICEA), Tampa, Florida, United States of America.

2.  Адаптивна інженерна освіта на основі штучного інтелекту та цифрових двійників: людиноцентричний підхід до навчання у сфері відновлюваної енергетики та критичної інфраструктури [Adaptive Engineering Education through Artificial Intelligence and Digital Twins: A Human-Centered Approach for Renewable Energy and Critical Infrastructure]. 

Юрген КЕБЕРЛЯЙН-КЕРЛЕР, доктор філософії, генеральний директор ІБК Інженерного бюро GmbH & Co. KG, Вюрцбург, Німеччина.

Juergen KOEBERLEIN-KERLER, Ph.D, IBK Ingenieurbuero Koeberlein GmbH & Co.KG, Wuerzburg, Germany.

 

3.  Практичні механізми розвитку партнерства закладів професійної освіти із роботодавцями [Practical mechanisms for developing partnerships between vocational education institutions and employers].

КРАВЕЦЬ Світлана, кандидат педагогічних наук, старший науковий дослідник, завідувач відділу зарубіжних систем професійної освіти, м. Київ, Україна.

Svitlana KRAVETS, PhD, Senior Researcher, Head of the Department of Foreign Vocational Education Systems, Kyiv, Ukraine.

4.  Адаптивна екосистема мовної, комунікаційної та цифрової підтримки у багатомовному освітньому середовищі [Adaptive Ecosystem of Language, Communication, and Digital Support in a Multilingual Educational Environment]

КОТЕЛЕВЕЦЬ Катерина, магістерка освітніх наук, викладачка педагогіки вищої школи. Координаторка з комунікацій, мовної підтримки, перекладу та цифрового контенту партнерських ініціатив ГО ШАУСПС, м. Харків, Україна

KATERYNA Kotelevets, Master of Education, Lecturer in Higher Education Pedagogy. Communication, Language Support, Translation, and Digital Content Coordinator for the partnership initiatives of the NGO "School of Adaptive Management of Socio-Pedagogical Systems", Kharkiv, Ukraine.

ІНТЕРФЕРЕНЦІЯ НАУКОВИХ ІДЕЙ

Модератори:   АНУФРІЄВА Оксана, кандидат педагогічних наук, завідувач аспірантурою і докторантурою;

РЯБОВА Зоя, доктор педагогічних наук, професор;

КРАВЧЕНКО Ганна, доктор педагогічних наук, професор.

Workshop-презентація досягнень науковців та здобувачів наукових ступенів Університету менеджменту освіти НАПН України

1.    Дослідницька компетентність здобувача освіти [Research Competence of a Learner]

АНУФРІЄВА Оксана, кандидат педагогічних наук, завідувач аспірантурою і докторантурою ДЗВО «Університет менеджменту освіти», м. Київ, Україна;

Oksana ANYFRIIEVA, PhD in Education, Head of the Postgraduate and Doctoral Studies Office, State Institution of Higher Education "University of Educational Management", Kyiv, Ukraine.

2.    Ресурси для психологічної підтримки учасників освітнього процесу[Resources for psychological support of participants in the educational process]

РЯБОВА Зоя, доктор педагогічних наук, професор, заступник голови Ради Громадської організації «Школа адаптивного управління соціально‐педагогічними системами», м. Харків Україна; викладачка Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу, м. Тернопіль, Україна;

Zoya RYABOVA, Dr. hab. of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Management Education and Law of the State Higher Educational Institution «University of Educational Management» of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kharkiv, Ukraine; Lecturer at the Ternopil Municipal Methodological Center for Scientific and Educational Innovations and Monitoring, Ternopil, Ukraine;

3.    Конструктивна інтерференціяу підготовці фахівців кафедри ПАСОСР [Constructive interference in the trainingof specialists of the PASOSR department]

КРАВЧЕНКО Ганна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки, адміністрування, спеціальної освіти і соціальної роботи ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, м. Київ, Україна

Hanna KRAVCHENKO, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Pedagogy, Administration, Special Education and Social Work, State Institution of Higher Education «University of Educational Management» of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine

4.    Адаптивна модель підвищення кваліфікації педагогічних працівників на основі штучного інтелекту [Adaptive model of teacher qualification improvement based on artificial intelligence]

ЗАБОЛОТНІЙ Олександр, аспірант, ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, м. Київ, Україна

Oleksandr ZABOLOTNII, postgraduate student, State Institution of Higher Education «University of Educational Management» of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine

5.    Статус освіти в Україні - найактуальніший вектор державотворення, предмет інтелектуального співробітництва Уряду й українських вчених та результат адаптивного менеджменту в освіті-державі [The status of education in Ukraine is the most relevant vector of state building, the subject of intellectual cooperation between the Government and Ukrainian scientists, and the result of adaptive management in education-state]

ВИГОВСЬКА Ольга, кандидат педагогічних наук, доцент, Голова Правління БО/БФ "Центр сприяння суспільному розвитку імені Миколи Пирогова", м. Київ, Україна.

Olha Vyhovska, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Chairman of the Board of the Mykola Pirogov Center for Social Development, Kyiv, Ukraine.

 

6.    Технологія та інструментарій моніторингу результативності управління розвитком творчого потенціалу педагогів у закладі позашкільної освіти [Technology and tools for monitoring the effectiveness of management of the development of the creative potential of teachers in an out-of-school education institution]

КУРУКІНА Тетяна, магістрант, Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця, м. Харків, Україна.

Tetiana KURUKINA, Master's student, Semyon Kuznets Kharkiv National University of Economics, Kharkiv, Ukraine.

7.    Правова компетентність майбутнього керівника закладу освіти: теоретичні підходи до визначення сутності [Legal Competence of a Future Head of an Educational Institution: Theoretical Approaches to Defining Its Essence]

      ЧУРАКОВ Ілля, аспірант кафедри педагогіки, адміністрування, спеціальної освіти та                   соціальної роботи ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, м. Київ, Україна.
       Illia CHURAKOV, PhD Student, Department of Pedagogy, Administration, Special Education and Social Work,U niversity of Educational Management, National Academy of Educational Sciences of Ukraine

НАУКОВИЙ ПОШУК. АДАПТИВНІ МОДЕЛІ.

Модератор:   КРИЖКО Василь   кандидат педагогічних наук, професор;

Online-виступи науковців та здобувачів наукових ступенів кафедри педагогіки Бердянського державного педагогічного університету 

Адаптивний характер провідництва в управлінні освітою [The adaptive nature of leadership in educational management].

Василь КРИЖКО, кандидат педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки  Бердянського державного педагогічного університету, м. Бердянськ, Україна.

Vasyl KRYZHKO, Cand. Sc. (Pedag.), Рrofessor, Professor of the Department of Pedagogy Berdiansk state pedagogical university, Berdiansk, Ukraine.

 

2.        Цифрові виміри менеджменту закладів позашкільної освіти [Digital dimensions of management of out-of-school education institutions].

БАЛАБАН Олег, директор закладу позашкільної освіти Палац дітей та молоді Бердянської міської ради, м. Бердянськ, Запорізька область, Україна

Oleh BALABAN, Director of the Out-of-School Education Institution Palace of Children and Youth of Berdiansk City Council, Berdiansk, Zaporizhzhia region, Ukraine

3.               Комп'ютерний супровід та застосування ШІ для адаптації моделі професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи до умов війни (досвід прифронтового міста) [Computer-Based Support and the Use of Artificial Intelligence for Adapting the Model of Pre-service Primary School Teacher Education to Wartime Conditions: Experience of a Frontline City].

ЛАПШИНА Ірина, PhD, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики навчання Хортицької національної, м. Запоріжжя, Україна.

Iryna LAPSHYNA, PhD, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Teaching Methods of Khortyts'ka National University, Zaporizhzhia, Ukraine.

 

4. Трансформація інклюзивної моделі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах війни: комп'ютерний супровід та застосування штучного інтелекту (досвід прифронтового міста) [Transformation of the Inclusive Model of Pre-service Primary School Teacher Education under Wartime Conditions: Experience of a Frontline City].

ЛУПІНОВИЧ Світлана, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки та методики навчання Хортицької національної, м. Запоріжжя, Україна

Svitlana Lupinovych, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Pedagogy and Teaching Methods, Khortyts'ka National University, Zaporizhzhia, Ukraine